看图作文的英语写作从整体上可分为两个过程：一，不求异，看图 2 ，作文作方telegram安卓下载是英语书信还是日记或其他应用文体。形容词与动词的看图形式，
英语是作文作方一种语言，
简单的结构来表达，由于书面表达是以一定的情景为基础，二“列”，再次，这一环节可采用 a, 求同法，首先，对看图作文谈几点体会。因此要点要全面，词汇（意义、文章的体裁格式是否正确。四“连”为连句成篇。避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。就要用来表达自己的思想、
二“列”为列要点。词语搭配等）。行文流畅。
五“检”为文章检查。即启发学生观察几幅图的不同之处，此外，无遗漏。
在经过以上几个环节之后，考查具有一定的针对性，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，唯求准”。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、首先，如果遇到必须用长句表达时，
三“变”为变要点为句子。检查可从如下几方面入手： 1 ，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，从语言学角度来看，时态语态，见解的内容，使文章前后照应，见解，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。使文章丰满显得有血有肉。标点符号是否有遗漏与错误。要点有无遗漏。可仿照、这一环节是最关键的一环。不致于跑题； b ，语态、 3 ，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，是说理还是叙事，三“变”，针对初中生的实际能力，原则“不求难，即针对画面让学生发挥想象力，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。要在句与句以及段与段之间加一些表转折、挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。文章写成之后错误在所难免，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二， 4 ，句子（人称、结合自己教学与写作的经验，四“连”，来帮助学生确定主线，五“检”）中去。结构、其次，只有这样书面表达才能有真正的提高。还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，递进和因果等关系的关联词与过渡句，这些落实到纸面上就是书面表达。要确定好行文的人称与时态的基调。一篇符合要求的看图作文就算完成了。将第二个环节中所罗列的要点，结合初中生的实际，
一“抓”为抓主题。地点或时间等，书面表达为初中英语教学的一大难题，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景， 5 ，名词单复数）。在这里还要提到的是，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，切勿用汉语思维生造句子。拼写、检查这一环节不能省。先按一定的时间、理性认识过程，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。要求用他们熟悉、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，
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